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杨哲：从“理论”向“实践”的转化运用往往不是一劳永逸、一蹴而就的，可能需要漫长的过程甚至经历倒退、反复和曲折，学生可能会因为任务看起来过于庞大或复杂，或者缺乏紧迫感，倾向于将任务推迟到最后一刻才开始行动，这往往导致他们无法充分准备或完成任务的质量不佳，带来消极情绪，这种情绪又影响了接下来学习理论的积极性。
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让陶瓷艺术走进村庄的过程中，盛君团队也收获了不少温暖。回忆起在内蒙古自治区西口村完成民宿艺术馆设计的经历，同学们仍记忆犹新：“村民特别积极，环卫工阿姨每天一大早就开着运垃圾小车去几公里外，帮助我们收集运输碎瓷片等原料。”
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