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　　　　说起来，裴君杭接触冰壶这项运动的时间也不算长。在1月12日出发前往都灵之前，裴君杭向中青报·中青网记者介绍，自己初中毕业的时候才第一次体验冰壶。她说：“那时在电视上看到冰壶比赛，觉得这项运动应该很好玩，就去了吉林省体校报名，体验了之后确实非常喜欢这项运动，就一直练了下来。”

为了体现公平，运动会设项既有“南人善舟”的龙舟、独竹漂，也有“北人善马”的马术；既有南方、西南的花炮、板鞋竞速、高脚竞速、陀螺，也有东北、西北的珍珠球、秋千、木球；既有单一民族藏族的押加，也有广泛在各民族开展的摔跤、武术、射弩等项目。

　　　　此外，“体育八条”还为深入推进体教融合机制提供了一系列具体的实施路径。定期安排体校教练员和优秀退役运动员进校，每周指导学生开展至少1次专项训练，并对体育教师进行专门辅导，每年举办至少一期“三大球”、田径、游泳等项目体育教师运动训练培训班。各区要每年组织不少于10场“冠军进校园”活动。