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美国《企业家》杂志刊文称,此次SpaceX的太空计划对于商业太空旅行模式意味着“巨大的一步”,能够“刺激私营领域更加积极地参与到太空类商业项目之中”。有分析人士称,如果计划取得成功,这一新兴行业或将面临“爆炸性的增长”。据英国《卫报》报道,也有学者认为,超级富豪愿意在前沿科技领域“砸钱”不是坏事,除了能增加税收外,还能推动科研事业的发展。但也有专家表达了审慎态度。英国火箭科技专家亚当·贝克称,私营领域在太空探索方面已经投入巨资,更没少进行宣传,但迄今为止“只有不到100人体验过太空旅行,且其中大多数人的航程非常短暂”。他表示,宇宙飞行是一项充满艰难险阻且异常昂贵的活动,除了极少数超级富豪外,普通人能够大规模参与其中的可能性不大。
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从敦煌学专家李正宇、林聪明等前辈学者的研究来看,学仕、学仕郎、学士郎、学士童儿这些不同称谓均为中古时期敦煌学子的自称,且早期多自称为学生,后期多自称学仕郎,这一现象与敦煌所出《太公家教》《开蒙要训》《论语集解》《孝经》《王梵志诗》等诸多带有学子署名的其他写本文献题记情况较为一致。综合来看,学仕、学士郎、学士童儿等称谓与学仕郎也都大致意义相仿,均为尚且处于初级学习阶段的学生群体。敦煌的学生群体不论是在寺学还是私学、官学,其学习教材大抵相似,且寺学教学水平应当亦有不低于官学水平者,这一点从曹元深等归义军统治者子侄曾就读寺学的题记中就可以得知。结合学仕郎题记有确切纪年者基本为850年至986年之间、正处于敦煌归义军统治时期这一特点来看,中原流行诗歌《秦妇吟》能在多种性质的学校里成为学生们学习的教材,说明《秦妇吟》在敦煌地区被以教书先生为代表的当地民众广泛接受且高度认可,说明在中原地区十分流行的《秦妇吟》,同样在敦煌地区广为传播,甚至走入课堂,成为学童们的教材,体现了两地思想文化的高度一致性。实际上,敦煌的学校教育也是十分严格的,题记杂写中常常可以看到学童关于学习的打油诗,或自谦或自强,而且能够与敦煌壁画彼此呼应,共同体现出当时敦煌学校教育场景的真实历史画面。
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