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　　　　另对互联网平台来说，也应当做好内容相关管理，对标金融营销宣传相关机制，从内容而非账号维度来开展治理行动，健全投诉举报制度，对普通投资者开展风险提示。苏筱芮称，监管层面也亟待强化对此类问题的专项治理，通过树立一批大案、要案以震慑市场，使得相关机构“不能犯、不敢犯”。

首先是一部分教师因科研压力忽视对学生的生活价值引导，学生为“卷绩点”将同学视为对手而非伙伴。其次是风险的个人化，传统师生关系不再，同窗情谊的消解，学生独自承受学业、就业压力，容易感到无措与孤独。最后是虚拟社交的悖论，互联网社交平台看似拓展了社交物理边界，实则制造“附近的消失”——同处一室的学生宁可与AI助手聊天、与游戏搭子组队，也不愿与就在身边的室友谈心。

　　　　A：以前在制作公司，只能看到自己的作品，或者其他已经完成播出的作品，但来到平台，能看得更广。比如现在哪些品类IP被买得最多，如今的市场风向是什么。甚至现在有时候想，以前可能有点一厢情愿了，总觉得这个内容非常好，一定可以做出来。