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刘邦军至咸阳,萧何“独先入收秦丞相、御史律令图书藏之”,并“作律九章”,奠定汉承秦制的基础。《史记·曹相国世家》记曹参去世后,民众歌颂说:“萧何为法,顜若画一。曹参代之,守而勿失。”司马贞《索隐》解释“顜”字说:“训直,又训明,言法明直若画一也。”《汉书·曹参传》写作“讲”,颜师古注:“讲,和也。画一,言整齐也。”“画一”之歌反映了当时人对律令整齐划一的真实感受。
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相较于以往的师生传授模式,在“讲好南路革命故事”实践中,宣讲员采取“自我教育”和“朋辈教育”有机结合的育人模式。广东海洋大学作物学专业的霍靖欣是拥有3年宣讲经验的“老成员”,在谈到加入宣讲队伍初衷时,她说:“我的祖辈守护这片土地的方式,是为他们而战;如今我守护这片土地的方式,是用我的专业知识,让更多乡亲们过上好日子”。她参与了不少推动盐碱地种植水稻的科研项目,如今,和老师同学们每每走过黄学增前辈生活过的地方,她都能感受到一种接力的使命感。
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