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很多场合他向一些大学校长建议:通过观察课堂,看看讲课的人是否吸引学生参与,有多少比例的学生在听讲,授课内容能否及时更新,授课教师是否完全掌握课程内容且充满激情,是否和学生有所互动,课堂上参与互动的学生占比多少……用这些数据来评估教学。
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在第二届大赛社会科学赛道排第14名的“ETO统一阵线”高中生团队面临的赛题是:以市场博弈和价格预测为核心,通过对电力市场行为分析,用学科融合方法探索解决对电力结算价格预测的现实问题。大赛组委会给出评价称:“方案逻辑合理,作为高中生展现出了较强的代码能力,具备了一定的AI基础。”
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