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　　　　竺可桢把中国五千年的气候波动画了一个曲线图，气候变迁大势分为四个阶段：考古时期（约公元前3000年-公元前1100年）；物候时期（公元前1100年-公元1400年）；方志时期（公元1400-1900年）；仪器观测时期（公元1900年至今）。

科学家对受伤的星形海葵进行了深入的研究。他们不仅发现了伤口处活跃的细胞分裂现象，还意外地在远离伤害部位的地方——口部区域观察到了细胞活动。这表明，当星形海葵受伤时，它会向全身发送信号，动员所有可用资源进行修复。

　　　　他发现，有很多事情与环境有关，比如让教职工保持办公室门敞开。这样，当学生经过时，他可能会顺便进来。如果你关上门，就有点发出信号的意思——“别打扰我”“我很忙”。实际上，教职工和学生需要互动。不仅在课堂上，很多教育是在课堂之外进行的。