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“你们是来干吗的？”“能教教我们无人机吗？”“无人机能喷洒农药吗？”寒假前夕，当深圳信息职业技术学院无人机专业2022级学生刘传华来到四川省德阳市旌阳区村口进行测绘作业时，好奇的村民把他团团围住，并提出了各种各样好奇的问题。

　　　　据介绍，目前文物修复人才培养多为“师带徒”的传统模式，十条措施的出台是为了探索文物修复人才更系统化的培养路径。这些措施针对目前文物修复人才培养存在的瓶颈，打通培训、交流、晋升通道，落实激励待遇，畅通评价通道，搭建科技创新、学术交流、技能竞赛平台等路径。其中，对引进人才（团队）、建立博士后科研工作站、创新实践基地等都有直接的奖补。