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“具体而言,其一,可设立科研评价的‘教学因子’,即对一个高校教师的科研业绩评价,除了要看其承担科研课题的能力、论著发表的水平、科研获奖的情况等,还要关注和参考该教师的科研成果转化为人才培养资源的转化度;其二,可研创学科建设成效评价的‘人才培养指数’。近年来,在教育部学位中心的学科评估、‘双一流’建设成效评价和各类高层次人才评选中,人才培养尤其是科研育人情况受到越来越大的重视,体现了教育评价对科教融汇的牵引作用,应予以坚持和拓展。”卢晓中建议。
2025年香港精准一码@hehejingjing25:这是个信息时代,很多工作随着科技的发展,都慢慢会被机器人替代,但文化创作是在任何时代都不可能被替代的,文化是人类文明进步的产物。如果创作文化无法保护,抄袭剽窃风气蔓延,那社会就会停止进步,希望各行各业重视起来。