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思政课能帮助青年理解国家发展历程、政治制度和文化传统,增强国家认同感和民族自豪感;也是实践的精良工具,帮助他们在思想文化交融交锋中明辨是非,抵御错误思潮;更是成就自我的必经阶梯,促使青年将个人发展与国家前途、民族命运紧密相连,将微观生活体验与宏大时代命题紧密联系,将个人“小确幸”放置于民族大梦想中来实现个人价值。
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香港六和合第一次在课堂上组织学生对这个问题进行分析时,我让学生将“精致利己主义”的概念、出处、内涵讲清楚,然后把它当作极端个人主义的一个变种去批驳。结果,有学生跑来问我:“老师,为什么我们要反对‘精致利己主义’?如果没有损害他人的利益,以符合规定的方式获得自己想要的结果,怎么就成了错误人生观了?”这个学生的提问无异于给了我当头一棒,因为在当时的我看来,“精致利己主义”的本质就是“极端个人主义”,与集体主义观念背道而驰,反对它不是“理所应当”吗?怎么学生反而为“精致利己主义者”鸣不平了?