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其次，学校可以探索设立将班主任“管”与导师“导”相融合的“班导师制”，加强学生与任课老师之间的联系。以往大学的师生交流多局限于课堂，班导师制度的设立，可以让教师从学习生活、兴趣爱好和心理状况等方面，全方位多角度了解学生。
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在高中三年的时光里，吴倩香心无旁骛，朝着这个目标奋力拼搏。高考报志愿是让不少学生纠结的问题，但那时吴倩香只有一个目标，“我要报核电相关的学校”。她顺利考入东北电力大学，但命运似乎跟她开了一个小小的玩笑，当年东北电力大学的核工程与核技术专业在贵州仅招收一名学生，她遗憾地被调剂到了建筑环境与能源应用工程专业。“虽然当时有些灰心，但是考研深造，在研究生期间学习核电专业，也能继续追逐自己的核电梦。”
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