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高等教育大众化必然要求其结构多样化，从而要求高中阶段教育多样化，以给学生提供探索不同类型教育的机会，最终选择在高等教育阶段更适合他的教育。如果把教育分流推迟到高中后，把两次分流合并为一次分流，将使得普通教育与专门化教育之间没有任何过渡环节，丧失了一个重要的教育分流缓冲地带，从而给教育分流带来极大压力，同时也将给学生带来高等教育选择上的极大盲目性。高中阶段也有必要建立专门化的职业学校，综合高中不适合当前我国整体教育制度环境。在普通高中，通用技术教育都难以得到深入实施，怎么可能再开设好职业课程？不把职业课程平等地纳入高考科目，综合高中就只能办成实质意义的普通高中。
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加强多层次文明对话，山东精心构建党政主导、多方参与的文化交流合作格局体系，积极扩大对外传统文化交流的规模、层次、效益——2024驻华外交官“发现中国之美”活动首站走进山东，驻华外交官们先后来到泰安、济宁、菏泽等地，领略齐鲁大地的历史之美、山河之美和文化之美，还参加了“好客山东 好品山东”外国友人感知山东体验活动。“山东文化很丰富，还要再来学习。”来自苏丹的周伟说，齐长城给他留下了深刻的印象，特别是听到它背后的故事，感觉很震撼。
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