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从本质上看，大学培养人才的主目标，应当是提高学生的学习能力、批判性思维能力、解决问题能力，相比之下，职业技能的教育成果，只是水到渠成的副产品。毕竟，具体的技能很容易过时，面对日新月异的新技术，教师也只能和学生一起摸索。相比之下，人的学习能力、综合素质不会过时，这也是大学能给学生留下的更宝贵的东西。
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实际上，与文化有关的商品消费和服务消费一直是近年来消费市场上的热点和亮点。将传统文化元素与时尚设计融合的文创产品、国潮类产品频频出圈；古建游、簪花游等各类深度体验悠久历史文化的“新中式”旅游走红……浩如烟海、灿若星辰的中华优秀传统文化，总是为供给侧贡献着无数创意，为消费端创造着无限可能。
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