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如何将“可操作性”体现在《条例》中,让其成为一本青少年心理健康“工作手册”?广州大学法学院副教授葛自丹参与《条例》起草,她介绍,以往的地方性法规基本结合各个主体要承担的责任来写,关注点放在了相关部门履职的角度,而《条例》的起草则紧紧围绕中小学生,以“怎样最大可能预防其出现心理行为问题,如何发现问题并提供无障碍、畅通的诊治”的思路来编排。因此,《条例》第二至五章分别为:预防、发现、诊治、保障。
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目光转向吉林省吉林市,随着夜色渐浓,一群滑雪爱好者画上京剧脸谱、身着戏服,伴随《林海雪原》《智取威虎山》的经典旋律,在雪场上疾驰而过。这种将传统艺术形式与现代冰雪运动巧妙融合的跨界尝试,为冰雪运动更添一份文化内涵与新鲜活力,展现出别样的“中国式浪漫”。
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