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周静说,针对不同阶段的学生,要差异化地进行科学教育。像小学阶段的学生,通常注意力不够集中、动手操作能力不够好,科学教育可以以观察实验为主。随着学生年龄增加,注意力更容易集中,动手操作能力提高,也能比较透彻地理解科学实验背后的原理,就可以逐步提升难度,比如从显微镜或酒精灯操作,过渡到比较高级、精密仪器的操作。“多培养学生的动手操作能力,而不是老师一味地操作,学生们只观看,要让学生成为课堂的参与者。”
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总书记指出,“传统产业改造升级,也能发展新质生产力”,“各地要坚持从实际出发,先立后破、因地制宜、分类指导”。这一重要论述揭示了发展新质生产力的内在逻辑和实践路径,为推动通用航空和低空经济高质量发展提供了根本遵循。民航局将牢固树立安全发展理念,坚持安全第一不动摇,切实履行国家民用航空主管部门职责,准确把握低空经济发展规律,立足职能定位,发挥专业优势,积极担当作为,创新管理模式,加大资源投入,着力提高推动通用航空和低空经济高质量发展的能力和水平,努力构建安全、高效、顺畅的运行服务保障体系,有力支撑通用航空和低空经济高质量发展。
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