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我如今不也是这样吗?我听到了内心模糊的声音——“零”代表着各种可能,在这份职业里,我要量力而行,不卑不亢,不过分预设和人进行正面的、深度的情感交流的坏结果,如果感到自己缺乏交流的技术,就多做观察者、思考者和总结者,从多体验、多学习、多模仿开始。
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数字时代,空间布局带来的鸿沟和差距理应有所减少。对于职业教育而言,西部职业院校如何应对此轮变革,有着怎样的思考和探索,又有哪些困惑和挑战?中青报·中青网记者近日走进兰州资源环境职业技术大学(以下简称“兰州资环大学”),探访这所2021年升格为职业本科的西部高校在应对人工智能上的主动探索。
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