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北京学校思政课教师郭鸿玮则从高中生具备一定理论基础和抽象思维能力,能够对社会现象进行更深入思考的特点出发,在“辉煌七十五载 共谱盛世华章”课程中,采用合作探究式教学模式,设置了“中国成就与中国道路”“世界舞台与中国方案”“坚定自信实现梦想”环节。
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文章称,本月初,来自中国大学和研究机构的200多名科学家在北京开会,讨论他们希望通过分析嫦娥六号样本解决哪些科学问题。参与者投票选出了他们认为最重要的3个问题:月球的正面和背面为何如此不同,月球内部的深层结构究竟是何“模样”,以及“南极—艾肯”盆地是何时形成的。
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