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约翰举例,中国许多大学正在建造两种类型的建筑,一种是教室,另一种是教职工的办公室和实验室。他建议,“为什么不在建造一栋建筑时,下面两层是教室,第三层和第四层是教职工的办公室和实验室,而且在第一层放一个咖啡店,教职工下楼去拿咖啡时,会偶遇学生并与他们交谈。这是教职工和学生之间的互动。”
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容错不意味着放纵错误,应建立科学合理的评估机制,确定容错科学边界与合理范围,并制定容错正面清单和负面清单及相应运行规程。在容错免责的同时,建立健全纠错机制,有错必纠,有过必改,应认真分析失败的主客观原因,防止类似的错误重犯,并以审慎负责的态度认真研判项目的后续安排,并充分考虑和保障有关方面的合法权益。
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