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　　　　五盼学生获得感更实在一些。教育的全部使命是促进人的发展，学生的发展是我们的最高目标。希望新一轮“双高”建设能够真正引导学校围绕学生做好两件事。一件是真正提高培养过程的质量。学生的成长品质，来自一点一滴的积累。可供选择的课程资源、课堂的质量、实训基地的先进程度、教师的素养和专业水平、各类育人活动丰富程度、对学生的创意支持程度等，都在一定程度上决定着学生的成长质量，要把“系统培养，多样成才”真正落到实处，响应新生代多元化的成长需求。一件是扎实做好毕业生跟踪调研和毕业生质量评价，不能简单以一个就业数据和若干个优秀学生来代替毕业生的整体评价。学校要真正跟踪了解学生毕业后就业岗位、胜任情况、所学与所做的差距、薪资待遇情况、生涯发展空间等，然后分析研究，以终为始，校正培养内容、培养过程、培养方式，以至调整专业设置、课程设计等。通过专注做好这两件事关学生成长与发展的事，让学生在新一轮“双高”建设的引领下得到最大增量的收获。

隔壁的房间里，25岁的三支一扶志愿者阿孜古丽·吐尔地正和其他5位女性包着饺子。这里是亚曼苏柯尔克孜族乡的助餐服务点，据阿孜古丽介绍，该助餐点面向辖区内60岁以上的老人开放，其中，80岁以上老人可免费吃饭，60岁至80岁的老人每顿饭可以享受6元优惠。

　　　　《华夏之光·文明的烛火》以浩瀚宇宙中的“天关客星”与“蟹状星云”之间的神秘联系拉开帷幕，从遥远的浩瀚星空到四川甘孜海子山藏地高原，从宋代水运仪象台到现代高海拔宇宙线观测站“拉索”，该剧以物理学领域的一个小切口“宇宙线”，架起了古今“追光前行”的对话桥梁，展现出“向光而行”的时代探索，描绘出跨越时空的科技发展画卷。