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“学生的心理从健康到不健康是一个连续的过程，中间有心理困扰、心理障碍、心理疾病等不同阶段。”俞国良指出，心理健康教育主要解决学生的心理困扰、轻度和中度的心理障碍，重度的心理障碍、心理疾病必须由医院来解决，因此，通过“医教协同”推动心理健康教育与医疗服务的深度融合，是青少年心理健康工作一个重要的发展思路。
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陈叙良：我们秉持“大文创”的理念，临时展览、研学项目、文创产品、纪录片、演出等，都属于这个范畴。而从更聚焦的角度，我们把“马王堆数字资源”整体授权，邀请大家一起来开发文创，努力实现文创开发的规模和高效。
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