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“新的成果认定办法优化了项目成果分类评价标准体系,体现了对学科特色和成果多样性特点的尊重。在此基础上,我们还构建了科学研究成果分类分级标准,成果类别设置覆盖不同岗位类型科研业绩发展需求;强化教育教学和科学研究实绩,按照质量、贡献和影响,对研究项目与成果进行分类分级认定。”西南大学发展规划与学科建设部综合改革办公室主任赵倩表示,从建立科研评价标准体系出发,到以此为基础深入推进人事制度与绩效分配改革,旨在“破立并举”打通“评与用”全链条,真正引导高校科技创新活动回归学术本位。
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宁夏大学研究生谢梦坦言,自己存储下来的电子资料中,只有考研相关的内容“翻牌率”比较高,“因为这是刚需,我必须要进行多次复习,才能把知识吃透。等过了考研的时间,这些资料就被我一键删除了。” 谢梦觉得,不同于对考研资料需求的刚性,人们平时囤积的资料可能需求度并没有自己想的高,所以利用率往往不高。
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