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　　　　看这部剧时最有共鸣之处，应该是长辈总在用他们所认为“爱的模板”给予我们关爱，或者在他们以各种形式表达爱时（如片中呈现的掌控欲、时间管理、包办一切），却往往忽略了我们的感受。甚至可以说，父母对孩子本身是个什么样的人、有着什么样的思想，其实是非常陌生的，这是一个家庭教育中常常会出现的误区。

在黔东南州司法局“苗侗普法”直播间，网友抛出婚姻纠纷、劳务维权等难题，律师实时解答，直播间秒变“法律急诊室”。黔东南州司法局通过直播解答咨询600余条，化解矛盾83件。黔东南两级法院自2023年以来，黔东南两级法院利用新媒体平台解答网民诉求2000余条，切实提升群众对司法服务的获得感和满意度。

　　　　笔者在与一位农村校长交谈时翻看过他的一本教育日志，日志里记录了对一个“问题少年”长达几年的家访记录。其中有一段记录于2019年2月21日，“XX（孩子名字——笔者注）最近夜不归宿，流浪在村子里，晚上蜷缩在小学的楼梯间里，自己找了些稻草做了个‘窝’，目的是蹭Wi-Fi玩手机游戏……”在这样一段一段的记录里，孩子的样子越来越清晰，家庭情况越来越明朗：孩子4岁时过继给伯父母，生活起居由伯父母负担，小时候乖巧讨人喜爱，慢慢开始沉迷游戏，也变得叛逆不听话。日志还记录了校长与家长、孩子一次又一次越来越深入的沟通，在这样的沟通中，孩子慢慢追随校长的脚步回到了学校里、教室中。