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“时至今日,5所设立该专业高校共培养了本科生2900余人,同21家古籍整理研究所(中心),共同培养了硕士生6000多人,博士生2000多人,他们在各自的工作岗位上都起到了领军作用。”安平秋说,“在人才培养之外,古委会还组织队伍,加强研究机构建设,规划并支持学者进行古籍整理研究项目”。
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这种“用脚步丈量教育温度”的传统,在信息技术的帮助下,可以更加高效。教师能依靠科技的力量群策群力地快速及时解决事实性的、表面化的日常信息沟通,然后节省出更多的时间和精力对学生进行分层,不同层次采用不同的家访方式,比如对新生、心理预警学生采取入户深度家访,对其他学生可以采取线上线下相结合的方式,用更加科学、合理的方式了解、理解、帮助和引导每一个学生。
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