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此外,当地还实施了“种子教师”计划,探索建立“校进馆”“馆进校”师资培养“双进”工作机制。南京市教育局定期组织学校相关老师进馆调研和学习,组织博物馆教育专员进校了解教育教学需求,探索以学生需求为牵引、以学术研究为基础、博物馆和学校联合开发的馆校合作模式。
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作为一部现实题材作品,该剧以写实的手法描绘高考故事,呈现出师生关系、原生家庭、青春成长等多重看点。剧中的老师和学生代表,均是映照现实的镜子,他们的性格、身上的故事,具备着充分的时代特征和当下性。尤其是剧中因材施教、科学育人的教育理念,以及促进教育公平的举措,既展现了当代教育风向,也引发观众对新时代教育的思考。
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