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如何将“可操作性”体现在《条例》中，让其成为一本青少年心理健康“工作手册”？广州大学法学院副教授葛自丹参与《条例》起草，她介绍，以往的地方性法规基本结合各个主体要承担的责任来写，关注点放在了相关部门履职的角度，而《条例》的起草则紧紧围绕中小学生，以“怎样最大可能预防其出现心理行为问题，如何发现问题并提供无障碍、畅通的诊治”的思路来编排。因此，《条例》第二至五章分别为：预防、发现、诊治、保障。
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在江苏省苏州市上初中的王阳向中青报·中青网记者描述了自己在学校体验“死亡三秒”游戏时的感受：被按压时，会慢慢地感觉到呼吸困难，随后失去了意识。过了十几秒后醒来，整个人像被电击一样难受，在维持四五秒之后，可以听见周围的声音由沉闷、微小变得清晰。而在王阳的同学的描述中，游戏中的王阳则是另外一个样子：“翻白眼”“浑身强烈抽搐”“十几秒后才醒来”……
管家婆马报图库资料“对于夹杂其中的乱象，相关部门也应该通过加强监管、引导市场竞争、严格资质审核、定期培训与考核、优化课程设计、引入第三方评估、加强信息公开和建立学员反馈机制等措施，有效解决夜校背后的课程收费、教学内容、师资标准等相关问题，更好满足年轻务工者的需求，保障学员的权益。”王鹏建议。
