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在深圳一所小学担任一年级班主任的刘杰给班上的孩子安排了亲子阅读的日常打卡活动。“一年级的孩子,阅读能力尚弱,情感需求较大,需要家长引导并与之互动,因此,家长参与是很有必要的。最开始,我发现个别家长的确存在摆拍了事的情况,比如有一位家长为了让孩子评上阅读之星,每天随便拍几页书上传,凑积分。还有一位家长,以为不打卡老师会批评,也是临睡前拍照了事,并没有真正让孩子阅读”。
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在保护和传承“燕京八绝”技艺过程中,廊坊通过强化支撑保障、加强组织领导、出台政策文件、健全名录体系、加大资金投入等方式,促使“燕京八绝”技艺传承活力不断增强。与此同时,廊坊广泛实施非遗进校园,强化非遗产品研发,促进非遗赋能旅游,探索非遗助力乡村振兴,打造非遗城市会客厅,培育非遗特色村镇。
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