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　　　　四是企业要主动参与人才培养，更好地共育大国工匠、能工巧匠。做好“播种机”，不能只做“收割机”，把校企合作纳入企业发展战略，把人力资源建设延伸到培养环节，校企联合建立持续稳定的人力资源供给渠道。适应中职办学定位的新变化，与中职、高职、本科开展集群式、链条式、长学制的产教融合、校企合作，贯通学段、全程参与、深度参与，共建专业、标准、课程、师资、实训基地等，选拔好苗子，共育好人才。

蒙桥凤小心翼翼地把网购的鲜花抱回了宿舍，虽然开店前就征得了舍友的同意，“但还是害怕舍友只是碍于情面不好反对”。没想到刚刚把花抱回宿舍，舍友们就惊喜地围过来打卡拍照。“她们觉得把宿舍变成花房是一件很幸福的事。”

　　　　这是中国足球此前“不太敢想、不太敢做”的战术思路——没有足够的技术能力和跑动能力作为支撑，对阵强队实施高压只会输得更惨——但这场中韩U16之战，国少队射门次数12∶5占优、射正次数6∶2占优、角球数9∶1占优，控球率高达60%，在中韩足球对战史上，还从未有过中国的国字号球队能够占据压倒性的优势。