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　　　　一盼产教融合更扎实一些。教育部部长怀进鹏指出，新一轮“双高”要突出“办学能力高水平，产教融合高质量”。所谓“产教融合高质量”，主要体现在两个方面，即教育与产业的呼应，学校的专业设置要契合区域产业发展的需要；教学与生产相呼应，课程的设置与内容的选择要与岗位工作过程相契合，增加人才培养的适应性。要实现真正高质量的产教融合，光靠学校或企业都还不够，政府的力量不可或缺。要将职业教育产教融合工作纳入地方政府考核范畴，强化政府责任。地方政府则要建立专门的统筹协调机制，从产业布局信息、专业设置导向与政策激励、人才需求规模、企业专家与院校教师互聘、学生顶岗实习、校企共建技术研发中心等方面形成常态化的工作机制，从深处、细处、实处推动产教融合。要避免文件政策一出，真到推进落实层面就困难重重的现象。高职教育扎根地方办学，为企业培养未来产业大军，哪个地方的产业工人培养越精准，哪个地方的产业转型升级效能就越高。

黄佳乐自嘲，他的目的可能是找到一个集考研指导、脑力保健、社交技能提升指导、情绪纾解于一体的“军师”，还能帮他调理身体酸痛、僵麻、失眠、头晕等。他对刚刚过去的考研没抱太大希望，并且愈发深刻地感到“不能一直这么自我消耗下去了”，同时他又断定，“我应该也没有严重到要吃精神类药物，因为没有自残、自杀倾向，而且还对未来有一丝指望，最近在思考喝一些中药看有没有用……”

　　　　“从思源湖到洱海畔，《海菜花开》剧组‘回娘家’巡演，同学们亲眼看到了绿水青山如何变成金山银山，台上的每一句台词、每一个动作都更有底气，更加铿锵！”上海交通大学团委副书记谢焕表示，像“海菜花开”这样的精神符号，让思政教育不再只是严肃的说教，而是化作一场场生动的舞台故事，让心灵在故事中被触动，让思想在艺术中被滋养。