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　　　　比如，剧中的李燃自幼失去父母，跟奶奶相依为命，一次意外后搬进同班好学生家里“寄宿”，这些经历让他感到自卑并产生“自己从出生就输了”的想法。毫无疑问它反映的恰好是原生家庭、成长际遇留给一个人的烙印，甚至可以延伸出对社会贫富差距、阶层是否固化的深层探讨。

在湖北恩施12355心理援助热线，接线员开解过对孩子充满担忧的家长，安慰过担心作业无人辅导的留守儿童，倾听着遇到情绪问题或人际困难的青年心声……心理咨询师谭杰华在12355热线开展心理援助工作的5年中，深刻体会到心理健康不仅是个人的问题，更关乎背后的家庭和社会环境。如今，为心理困境来电者建立一个被理解和关怀的支持系统，已经成为热线的专业理念和重要工作。

　　　　此外，“体育八条”还为深入推进体教融合机制提供了一系列具体的实施路径。定期安排体校教练员和优秀退役运动员进校，每周指导学生开展至少1次专项训练，并对体育教师进行专门辅导，每年举办至少一期“三大球”、田径、游泳等项目体育教师运动训练培训班。各区要每年组织不少于10场“冠军进校园”活动。