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第一，拓展知识获取渠道，构建青少年研学旅游学习网络。青少年的知识获取关键在于构建一个立体化的学习网络，以确保知识的全方位覆盖和深入理解。这就要求在对研学旅游资源进行详尽调查的基础上，整合文化、历史、科技、教育、体育、自然资源等领域和工业、农业、服务业等行业的知识元素和教育资源，创新开发更加普惠、多元的研学旅游产品。要加强面向青少年研学旅游的解说系统建设，不断优化解说内容和解说方式，为青少年在研学旅游中的学习提供便利化条件。同时，充分利用互联网、虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等现代技术手段，打破时间和空间的限制，创建数智人、在线课程、虚拟博物馆等实时互动平台，为青少年研学旅游开辟教育体验和知识获取的新天地。
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林方路去老陈家做客遇到老陈女儿陈玲，通过老陈老婆的三言两语勾勒出南雅与陈家一家人的关系后，镜头直接转到陈玲工作的医院，护士们讨论着南雅、陈玲、徐毅，以及江医生的八卦，通过门外听着护士们议论的陈玲回忆的展现，当年陈玲、南雅与徐毅的情感纠葛也展现在观众面前，而其当年诅咒的话语配上现在幸灾乐祸的表情，又不免让人心生疑惑，她是否与这个案件也有关系。
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