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北京市东城区教育科学研究院院长崔楚民认为,小学可以从情感入手,以文化、表演等形式呈现出大运河的历史,贴近小学生的年龄阶段;中学则要做到情理相融,培养学生的批判性思维,以研讨会、主题讨论的方式呈现,“给他们一些以大运河为主题的实践题目,让他们拍纪录片或查阅文献写感悟”。在大学阶段,崔楚民认为应更注重培养学生的责任与担当,让他们做更深入的调查,围绕大运河在航运、区域经济建设、文化建设等各方面发挥的作用积累素材、展开思考,写出调研报告。
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张志晓:一般我们会做一些有吉祥寓意的,当我们做了宝相花,莲花,还有咱们牡丹元素也蛮多的,很多外地人来我们这儿订,我也尽量给他们推一些就是牡丹缠枝纹。我们这儿反正订的宋锦特别的多,它的就是色彩上也比较明亮,再一个就是宋锦,看上去也比较华丽,因为宋锦它原本的色彩,纹饰,也是取自于古代的纹饰中间。
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