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很多场合他向一些大学校长建议：通过观察课堂，看看讲课的人是否吸引学生参与，有多少比例的学生在听讲，授课内容能否及时更新，授课教师是否完全掌握课程内容且充满激情，是否和学生有所互动，课堂上参与互动的学生占比多少……用这些数据来评估教学。
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他们为乡村打开了一幅年轻人喜爱的美丽新图景，这里成为年轻人在繁忙工作之余放松自我、亲近自然的随时可以抵达的地方。有趣的是，传统的板栗种植产业，也在乡村旅游的发展下有了新的“使命”：换一种形式成为游客们参与的“打栗子”体验活动。
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