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　　　　此外，罗德里此次夺得金球也正式宣告“梅罗时代”的结束。今年9月《法国足球》杂志公布2024年金球奖30人候选名单，梅西和C罗首次缺席。2003年C罗入选“金球奖”提名，这是“梅罗”第一次进入金球奖提名；2008年C罗第一次夺得金球奖，2023年梅西夺得个人最后一个金球奖。这15年中，梅西8次获奖，C罗5次登顶，其中只有莫德里奇和本泽马“分得一杯羹”。

五盼学生获得感更实在一些。教育的全部使命是促进人的发展，学生的发展是我们的最高目标。希望新一轮“双高”建设能够真正引导学校围绕学生做好两件事。一件是真正提高培养过程的质量。学生的成长品质，来自一点一滴的积累。可供选择的课程资源、课堂的质量、实训基地的先进程度、教师的素养和专业水平、各类育人活动丰富程度、对学生的创意支持程度等，都在一定程度上决定着学生的成长质量，要把“系统培养，多样成才”真正落到实处，响应新生代多元化的成长需求。一件是扎实做好毕业生跟踪调研和毕业生质量评价，不能简单以一个就业数据和若干个优秀学生来代替毕业生的整体评价。学校要真正跟踪了解学生毕业后就业岗位、胜任情况、所学与所做的差距、薪资待遇情况、生涯发展空间等，然后分析研究，以终为始，校正培养内容、培养过程、培养方式，以至调整专业设置、课程设计等。通过专注做好这两件事关学生成长与发展的事，让学生在新一轮“双高”建设的引领下得到最大增量的收获。

　　　　古罗马文明是继古希腊文明后欧洲古代文明的又一座高峰，与古希腊文明一起，奠定着西方文明的基础。公元前753年，罗马城诞生，罗马人开始建立起自己的国家。战争时期，古罗马将尚武精神深入骨髓，他们歌颂士兵的力量，通过勇武征服换来的和平。和平时期，古罗马人将尚武精神与运动、竞技相融合，每一尊雕塑都会展示出“众神天团”的神态、线条之美、力量感、身份故事场景等。