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知识碎片化：信息洪流中的认知裂解。短视频、AI摘要等“快餐式”信息以超文本形态海量涌入感官界面，知识获取呈现出“即时性、跳跃性、拼接性”特征，碎片化的认知图景不断裂解着青年学生的系统整合和深度思考能力。
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在最初的构想中，李建军和王建宁本想着投入一两百万元资金，将小广寒电影院旧址简单修复为一个“公共艺术空间+设计室”的空间。随着对这座老建筑了解的深入，他觉得不能轻易这么做。“历史建筑不仅是一个供人使用的空间和场所，也是建造时期人们思想意识和文化的重要载体。”李建军希望，对于小广寒，不仅要将它简单地保护起来，更要让它成为一个承载公众教育功能的文化场所。
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