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　　　　无论是李娟笔下“世界明亮，大地深远”的新疆阿勒泰草原，还是那句“你偏要去北京什么意思？北京到底有谁在啊”，又或者是宝总活跃的黄河路，还有上海美食泡饭和排骨年糕……“一部剧带火一座城”，影视作品和现实生活恰好形成了一种非常微妙、精彩的互文和转译。

记者注意到，最近以来，一些院校还在成果申报上进一步引导教师加强教学投入，如将教材建设、课程建设、教学研究专著、指导学生参赛并获奖等纳入可申报成果类型，将教学与科研成果打通互认、同等化对待等。以上做法能否破解部分高校长期存在的“教学科研两张皮”问题？对于研究型大学和应用型大学而言，激发教师内生动力，促进科研成果“反哺”教学，实现科教进一步融通融合，还有哪些路径可供探索？

　　　　与传统的变脸表演不同，苏俊良将现代舞蹈的元素融入其中，为这项传统技艺注入了新的活力。他不满足于仅仅在舞台上展示变脸，而是结合自己的舞蹈背景，设计了许多独特的动作，使得表演更加生动有趣。“我把变脸与舞蹈结合起来，融入了一些好看的动作，比如变成孙悟空时，我会变出一根金箍棒，有时还会加上冷烟花，让整个视觉效果显得更好。”苏俊良解释道。