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　　　　周静说，针对不同阶段的学生，要差异化地进行科学教育。像小学阶段的学生，通常注意力不够集中、动手操作能力不够好，科学教育可以以观察实验为主。随着学生年龄增加，注意力更容易集中，动手操作能力提高，也能比较透彻地理解科学实验背后的原理，就可以逐步提升难度，比如从显微镜或酒精灯操作，过渡到比较高级、精密仪器的操作。“多培养学生的动手操作能力，而不是老师一味地操作，学生们只观看，要让学生成为课堂的参与者。”

科技创新是建设现代化产业体系的决定性变量。向“高”攀登，广东建好用好国家实验室、重大科技基础设施，深入实施“广东强芯”、核心软件攻关等重大专项。向“实”聚焦，广东研发更多先进适用的新技术、新设备、新材料、新工艺，持续提高生产质量、提升生产效率。今年，广东将实施科技创新强基行动，在人形机器人、低空经济、商业航天等重点领域启动研发攻关项目，首批布局建设不少于30家省级中试平台，推动不少于100项新技术新产品首试首用。

　　　　在大学期间，她发现自己对家乡的思念总是萦绕心头。2023年毕业季，得知西部计划招募志愿者的消息时，她毫不犹豫地报名，并成功入选。就这样，那个从新疆走出去的女孩又回来了，回到了西部小镇——巴音郭楞蒙古自治州博湖县本布图镇卫生院。