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“2024年1月和9月，央行各下调存款准备金率0.5个百分点。相对应地，2024年央行缩表也发生在2月—4月、10月—12月。这说明缩表主要是因为降准释放的流动性用来偿还MLF等工具。”国信证券银行业首席分析师王剑表示，降准带来了央行缩表，但并不意味着流动性收紧。由于MLF利率较高，银行将其偿还可以降低负债成本，因此反而是一种宽松。
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在高校思政课堂上，教师可以将“中央的要求”“学生的需求”以及“理论的诉求”这三者紧密结合。第一，“中央的要求”，体现的是政治性。政治性作为其中最为重要的属性，要求思政课教师必须旗帜鲜明讲政治，理直气壮讲马列。第二，“学生的需求”，体现的是针对性。我们主张要将思政教育评价权部分地交给受教育者，看到学生的个性需要，将学生需要听、应该听，想听但听不到、听不透、听不懂的主题从课堂教学延伸至日常生活。第三，“理论的诉求”，体现的是思想性。思政课要深入调研了解学生们到底对哪些问题既感兴趣，又有困惑，同时又是思政课必须且能够回应的问题。
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