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育人为本，强化高校思政课的情感温度。技术虽为教学带来便利，但过度依赖易使课堂缺乏温度。有些高校思政教师曾大量运用线上教学资源，课程内容丰富却反响平平。教师需超越技术依赖，聚焦情感共鸣，实现从“知识传授者”到“价值引领者”的角色重塑。强化情感温度，教师还需注重言传身教。在交流中展现出坚定的价值取向，用自身的言行感染学生。
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一个春节下来，这也是一笔不菲的收入。除了必要的开支，舞龙队把剩下的收入都集中存放，作为村里的公益基金，他们计划为村里建一个以娱乐健身为主、能办红白喜事的多功能文化广场。这些在外打工的青年们用自己的行动诠释了对老家的热爱。对他们来说，这不仅是对传统文化的坚守，也是对父辈的传承。
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