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二是好生源成为优化办学条件的重要动因。对比原有生源,学生学习积极性明显增强后,对于阅览室、自习室、教室等学习条件的要求也明显提升。比如,学校升本后,图书阅览室曾经“一座难求”,为了争取自习的好座位,学生经常要起早去排队“占座”;每周一次的校领导接待日,经常收到学生对于学习空间不足、自习室关灯时间太早等问题的反馈。这些都成为学校加快拓展办学空间、提升教学服务能力和质量的重要动因,尤其是在优化学习条件和环境上,学校要更多地考虑满足学生的学习诉求。
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在亚冬会火炬手系列的服装上,一条条光线从上而下环绕外套上方臂膀,裤装以光线变化后的图案作为侧面装饰,延伸光线的覆盖面,由此不同角度的光线形状和光彩被印在了面料上,营造出被阳光笼罩的荣耀感。杨慧将这一系列服装主题命名为“向阳而生”,寓意运动健儿向光生长的拼搏精神,凸显这一场国际冰雪体育盛事活动中文明交流与融合之美。
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