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　　　　她曾团购过99元的直播运营课。开设课程的是一位本地小有名气的美食主播。视频课程中，对方照着讲义讲，内容很具体，包括直播场景的搭建、卖货的节奏等。但对于新手而言，很多内容不能落地，“小艾心”发现没有效果后，便中断了学习，在线下报了多个主播培训班。

“只有推进网络主播职业化，才能规避培训乱象。”李冰艺建议，首先要对职业化网络主播加以明确界定，比如粉丝量达到多少或带货流水超过多少的主播，才能算作职业化网络主播。其次，要搭建职业化规范体系，分级分类分层对网络主播进行培训和指导。

　　　　在四川省德阳市的广袤农田里，深圳信息职业技术学院的无人机专业学生们化身“飞手”，操作着先进的无人机设备，穿梭在金色的麦田和绿色的稻田之间。他们按照农业农村部的要求，对当地42.9万亩农田进行测绘，采集多光谱数据，帮助核实农田亩数和农作物种类，为病虫害预测提供科学依据。面对平原与丘陵地形的复杂挑战，学生们克服了信号干扰、地形起伏等困难，用实践锤炼技能，也与当地村民建立了深厚的情谊。