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发展职业教育源于区域经济和社会发展的内生需求,职业教育发展也必须与区域经济发展相适应。各地经济社会发展水平不同、产业结构不同、人力资源需求不同,职业教育的体系结构、路径模式也自然各有不同。职业教育科(教)研工作要把省域职业教育作为研究的“根据地”,杜绝南橘北枳的简单复制。
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消费是拉动经济增长的第一动力。要在增强消费能力、提升消费意愿上下功夫。通过加大财政对终端消费直接投入、提升社会保障水平等方式,提高居民可支配收入,让居民敢消费、愿意消费。随着居民收入水平的提升和中等收入群体的壮大,对高品质商品和服务的需求日益增长。要紧抓这一机遇,促进消费结构升级。一方面,持续优化消费环境,加强消费者权益保护,建立健全信用体系。另一方面,鼓励发展新零售、电子商务、直播带货等新兴消费模式,利用大数据、人工智能等技术精准匹配供需,满足个性化、多样化消费需求。
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