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李艾蔓的这一感受是在2024年第二十二届中国昆明国际花卉展上讲述的，这天，欧芳、梦婷、郭子寒、萧名杰等来自国内10余个城市的18名花店主理人分享了他们的创业故事。这个被称为“花店中国”的交流会，是昆明国际花卉展举办以来，第一次为花店从业人员搭建的交流平台，让他们共同探讨花卉消费领域的新特点、新趋势和新变化。
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在高校思政课堂上，教师可以将“中央的要求”“学生的需求”以及“理论的诉求”这三者紧密结合。第一，“中央的要求”，体现的是政治性。政治性作为其中最为重要的属性，要求思政课教师必须旗帜鲜明讲政治，理直气壮讲马列。第二，“学生的需求”，体现的是针对性。我们主张要将思政教育评价权部分地交给受教育者，看到学生的个性需要，将学生需要听、应该听，想听但听不到、听不透、听不懂的主题从课堂教学延伸至日常生活。第三，“理论的诉求”，体现的是思想性。思政课要深入调研了解学生们到底对哪些问题既感兴趣，又有困惑，同时又是思政课必须且能够回应的问题。
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