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　　　　53岁那年，罗新用15天时间，沿着元代辇路的路线，从北京的元大都走向内蒙古的元上都，完成了450公里的徒步。这段经历被他写成《从大都到上都：在古道上重新发现中国》一书。他愿意采取一种回溯性的视角，立足于当下的经验逆流而上，“只有从现实、从当前的生活经验出发，我们才能靠近并辨认过去”。

金鹰奖的前身是大众电视金鹰奖。这一奖项的创办和评奖活动的开展与大众娱乐崛起背景下电视艺术蓬勃兴盛相契合。20世纪80年代，电视开始以家电的身份进入人们的日常生活，电视剧成为主流娱乐方式之一。据统计，1979年全国仅有电视机485万台，而到1985年初全国电视机数量已增长至5000万台。1979年中央电视台播出的电视剧仅有19部，而到1986年，全国电视剧年产量已达1500部集左右。在这种背景下，我国第一本电视杂志《大众电视》1980年创办，成为群众了解电视发展，与创作者、专家互动的重要平台。在该杂志的“观众专栏”里，“举办群众性的电视剧奖项”成为呼声最高的读者建言之一。《大众电视》杂志社1983年第2期公开致信读者，公布举办大众电视奖的决定，提出由读者直接投票，选出年度优秀电视剧和优秀男女演员，得票多者获选。消息一出，激发了广大观众的参与热情，一张张选票纷至沓来。

　　　　当下，越来越多的教师立足于课堂这个主渠道，倾向于在课堂上协调混合运用多种教学方式，提升教学效果。例如，有学者基于对高校思想政治理论课教师影响力标兵人物教学方法的分析得出结论：频率最高的讲授式教学法占教师数量的100%，实践和活动式教学法占82%，案例式教学法占80%，互动式教学法占70%，翻转课堂式教学法占60%，合作探究式教学法占38%，问题启发式教学法占36%，情感激励式教学法占28%，自主学习式占24%。因此，在探索新型授课模式的过程中，不应该忽视传统课堂讲授形式的坚守与探索，应当注重两者之间的有机融合，实现优势互补。