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经过多次的热线沟通,双方的心态逐渐发生了变化。母亲对就医行为有了开放和接纳的态度,不再一味地强调成绩,而是更多地关心孩子的感受。孩子也学会了调整心态,不再过分自责,睡眠状况逐步改善,情绪也逐渐稳定,母亲与孩子之间变得亲近信任,孩子遇到困难时不再孤单无助。“有人理解,相互支持,也许前方仍不断有风雨,但我不再那么害怕了。”热线咨询结束时,孩子用清朗的声音说。
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首先,要让制度松绑,使教育回归“育人”本质。改革教师评价体系,增加教学与学生指导权重;推行多元评价标准,将团队合作、社会实践等列入考核指标,让考核更多元化。例如,以南方科技大学为代表,不少高校通过“书院制”强化师生互动,西南交通大学等高校构建“五育并举”评价体系。
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