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因此,通过校企合作将实践前置格外重要。她认为,校企为学生提供真实项目锻炼机会,了解不同动漫理念和风格,提升学生世界观架构、情感表达等核心内容创作能力,还能以职业技能竞赛为抓手,“以赛促学”“以赛促产”。“总之,借助动漫产业发展的势头,培养兼具扎实的专业技术知识、敏锐的艺术审美眼光以及创新实践能力的复合型匠人。”
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“实现无人驾驶要构建强大数据集。我们采集乡村环境数据,进行人工智能田间感知算法的研究,让系统精确、快速识别田间作物的位置,这项算法在‘工匠科创班’已经迭代很多年。我们还从学长那里获得参加智能农业装备创新创业比赛的技术和经验,就好像‘站在巨人肩膀上’进一步探索。”刘雨杰感慨。
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