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“怀着对逝者的尊敬，专注地看着老师的每一个动作，听着老师详尽的介绍，这个专业、这份职业慢慢展开在我的面前，我的心中也由此更加坚定了为生者权、为死者言的决心。”第一次走进司法鉴定中心观摩法医工作，济宁医学院法医学专业2020级本科生吴佳莉深刻感受到了职业的神圣责任。
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面对人工智能带来的机遇和挑战，石磊在积极应对。在日常教学、科研工作中，他会使用人工智能技术辅助开展一些工作。“目前，经常使用的AI有DeepSeek、Sider、秘塔、Kimi等，会利用这些AI工具搜集课程相关的素材，相关专业知识的最新发展动向，有时也使用AI工具绘制专业设备的结构图形等，科研工作还会使用AI工具搜索文献等。”
看码最准资料也正是从那时开始，我深刻地意识到，思政课教学不能也不该存在“理所应当”，如果“理”没讲透彻，在学生眼中就没有所谓的“应当”。深入思考后，我发现学生产生怀疑的原因主要有3点：一是对这种观念外在表现形式的“精致性”有误解；二是对“个人利益”与“集体利益”之间的相互关系有困惑；三是对“集体主义”的价值观念有偏见。
