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　　　　2021年，陈怡绮给本科生开课源于“机缘巧合”。在医院工作后，她接触到的多为本科毕业、进入规培的学生，“给本科生上一门课”成了她多年来的心愿。2021年春天，学校恰好缺一门选修课，她当即联合几位老师，开了这门“医学沟通艺术”课。

网络“烂梗”泛滥会给青少年带来哪些负面影响？调查中，受访者将出现词汇乱用（52.5%）及养成不文明的语言习惯（51.8%）排在前两位。47.6%的受访者认为会导致网络语言代替正式表达、正式词汇贫乏的情况，42.1%的受访者认为会容易写错字、错词。其他还有：失去对优美语言的鉴赏力和运用能力（41.2%）；盲目跟风追热点，影响独立思考能力（37.5%）；把时间精力用在网络上，破坏学习兴趣（37.1%）；有些“烂梗”具有攻击性，影响青少年身心健康（35.1%）；有些网络“烂梗”低俗无意义，影响青少年正确“三观”的养成（31.4%）；影响与他人良好沟通和交流的能力（30.4%）。

　　　　课程组教师张琪介绍，这堂课围绕武汉市丰富的红色资源设置了武昌、汉口两条线路。在武昌，学员们走进红色旧址，通过问卷答题、默写诗词、齐唱红歌、寻访文物等环节，在行走中铭记历史；在汉口老巷同兴里，学员们在百年老街的变迁中感悟中国之治。课程组通过一个个细节引出一串革命故事，引发学员们的思考，将党性教育融入其中。