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有家长表示，家访是上一个时代的产物，那时人们的沟通主要靠面对面，“串门”是习以为常的社交方式。而现代社会，人们的隐私保护意识显著增强，即使是家长也更倾向于在公开场合与教师沟通，而非在家中接待教师。特别是在社交媒体高度普及的今天，很多沟通完全不需要见面就能及时完成。笔者曾经对40名高一新生家长进行了微型调查，发现每个家长至少新增了3个家长群，“家校沟通群”“家校通知群”“数学沟通群”“化学沟通群”……班主任和不同科目的任课老师都是“常驻嘉宾”，学生还没有走出校门，各种消息已经在老师和家长间传递了。有家长抱怨，由于家长群过多，信息已经“超载”了。甚至有地方专门出台政策，为家长群“减负”，规定“中小学校建立的班级家长群，由班主任统一管理，每班不超过一个”。
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我们将开展更加具有针对性的交流合作，建立互利共赢的合作交流机制。例如，和联盟成员单位共同组织策划汇集黄河沿线精品文物的展览项目；以“大馆带动小馆”的方式，开展针对性帮扶，逐步提升长江、黄河沿线文博单位整体工作效能；开展社教活动组织策划、文创设计研发等方面的培训，提升联盟在社会教育活动组织策划、文创研发方面的整体水平。
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