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再有,不同年龄孩子的知识认知水平也不容忽视。让孩子把学到的知识用到真实的情境中必然会增加学生的阅读量,这个时候就要充分考虑不同年级学生的阅读能力和阅读水平了,否则,题目出得再好、再巧妙,孩子们根本没有阅读到,也无法获得应有的效果。
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90后李维明的老家在江苏省泗洪县,今年春节,他和父母回到农村,陪爷爷奶奶过年。“小时候和爷爷奶奶一起过年,初一早上给他们磕头拜年领压岁钱,虽然数目不大,但每次拿到压岁钱都很开心。现在他们年纪大了,就想多陪陪他们,尤其是春节,家人团聚在一起,热热闹闹的,很有氛围。”
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