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　　　　约翰举例，中国许多大学正在建造两种类型的建筑，一种是教室，另一种是教职工的办公室和实验室。他建议，“为什么不在建造一栋建筑时，下面两层是教室，第三层和第四层是教职工的办公室和实验室，而且在第一层放一个咖啡店，教职工下楼去拿咖啡时，会偶遇学生并与他们交谈。这是教职工和学生之间的互动。”

初看《鸣龙少年》的简介，再加上“集合真实、热血、轻喜、治愈、励志等多重元素”的标签，相信不少人会认为这是一部青春高考剧：以雷鸣和桑夏为首的一群教师，从教育和心理辅导等角度，因材施教、创新教育教学方式，帮助五位来自不同家庭的学生创造高考奇迹，实现人生翻盘。

　　　　一是对实施严重恶性犯罪的未成年人依法惩治。本案判决充分说明，对那些主观恶性深、犯罪手段残忍、后果严重的未成年人犯罪，坚决依法惩治，这样不仅能够通过刑罚实现对犯罪被告人的矫治，也能更好发挥刑事法律的震慑作用，教育更多未成年人从小养成尊法、守法的意识。特别是对严重侵害未成年人权益的犯罪，不论被告人是否是未成年人，都会依法严惩，以实现对未成年人群体合法权益的全面保护。